REFLEXIÓN
FINAL
1.
¿Qué
habilidades he adquirido a lo largo de la asignatura?
A lo largo de la asignatura he
adquirido habilidades de todo tipo y lo que más me ha gustado es que no solo se
tratan de habilidades musicales sino que abarcan muchos más aspectos.
En cuanto a habilidades musicales propiamente
dichas he aprendido cuáles son los diferentes parámetros del sonido (timbre,
altura, intensidad y duración) y cómo se puede representar cada uno de ellos.
Además he conocido cuáles pueden ser las diferentes estructuras que puede tener
una melodía y he aprendido aunque con dificultad a identificar qué estructura
posee una determinada melodía (sobre todo para la realización del Musicograma).
Por otra parte he aprendido a diferenciar el pulso, acento, compás y
subdivisión dentro de una determinada canción.
Esta asignatura también me ha permitido conocer un poco más, acerca de
los instrumentos musicales y su clasificación, lo que me ha ayudado sobre todo
a la realización del Musicograma, diferenciando que instrumentos iban
interviniendo en la melodía.
Más allá de todas las habilidades y conocimientos
musicales que he adquirido se encuentran las habilidades interpretativas, ya
que se ven implicadas en muchas prácticas cuando debemos por grupos representar
algo ante la clase; también podemos hablar de habilidades sociales ya que para
la realización de los trabajos grupales se requiere de una fundamental
cooperación y coordinación entre los componentes del grupo que posibiliten
obtener buenos resultados en el trabajo. Además bajo mi punto de vista también
han mejorado mis habilidades artísticas, gracias a todos los trabajos que han
implicado la realización de dibujos o actividades manuales, tales como el
decorado y caracterización del cuento musical o la realización de los distintos
elementos que componen el Musicograma.
En definitiva considero que son
muchas las habilidades obtenidas a lo largo de la asignatura, lo que me resulta
muy enriquecedor.
2.
¿Qué
elementos o aspectos de la asignatura considero más importantes de cara a mi
formación como profesor/a de la etapa de infantil? ¿por qué?
De
cara a mi futuro profesional considero que todas o la gran mayoría de tareas o
actividades que hemos realizado a lo largo de la asignatura van a resultarme
útiles. Todo ello guarda relación con las destrezas que he adquirido, ya que
pueden ser aplicables a la Educación Infantil. Posiblemente los aspectos que
más destaco de cara a mi fututo laboral son: las destrezas interpretativas o de
representación ya que me han aportado mucha soltura de cara a tratar con los
niños y niñas de Educación Infantil y destrezas musicales, puesto que todos los
conocimientos musicales que he adquirido a lo largo de esta asignatura, por muy
técnicos que resulten; son muy importantes a tener en cuenta para trabajar en
Educación Infantil, sobre todo para desarrollar en el alumnado destrezas
musicales.
3.
¿Qué
elementos o aspectos de la asignatura considero como menos útiles o
prescindibles dentro de mi formación como profesor/a de la etapa de infantil?
¿por qué?
En muchas ocasiones, cuando a lo
largo de la asignatura se iban explicando las diferentes tareas a realizar o
bien los pequeñas actividades que debíamos llevar a cabo en las prácticas mi
primer pensamiento era: ¿Y esto que utilidad tiene con respecto a mi formación
como maestra? Pero pronto, una vez realizaba la tarea o actividad y durante su
desarrollo, yo misma respondía a esa pregunta, y hoy día puedo decir que no he
encontrado ningún elemento o aspecto de esta asignatura que me resulte
prescindible de cara a mi formación como maestra y no podría decir cuales me
resultan menos útiles.
4.
¿Ha
logrado la asignatura cumplir con mis expectativas iniciales?
Siendo sincera mis expectativas
iniciales con respecto a esta asignatura resultaban muy bajas, posiblemente
porque el nombre de la asignatura y los posibles aspectos que podía contener me
asustaban debido a mis escasas habilidades y conocimientos musicales. A pesar
de todo esto, mi camino ha sido positivo, he ido realizando poco a poco y con
agrado las diferentes actividades o tareas que se me planteaban, unas con una
mayor dificultad que otras, pero todas bajo mi punto de vista las he finalizado
con un resultado muy adecuado y positivo.
Por lo tanto a medida que la
asignatura ha ido desarrollándose mis expectativas han ido aumentando
considerablemente y cada vez me exigía más a mí misma.
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